成都西南儿童康复医院儿童语言专诊日

成都郫县语言康复训练中心哪家好

  一位成都的妈妈发来孩子的视频,视频中孩子玩着玩具,妈妈用普通话问一句,孩子答一句,通过对话我们发现,孩子很多字发音不清楚,有严重的鼻音,据妈妈介绍,自己的孩子4岁半了,不仅普通话说不准,连老家的方言也很多发音不准,说慢一点还好,一旦速度快了,特别是孩子急了,说出来的话,一个字都听不懂。

  因为疫情关系,这位妈妈表示没法去专业机构检查,特意发来视频向我们求助。

  从我们专业角度讲,很多语言障碍仅仅听声音是不可能准确判断原因的,需要近距离观察,甚至借助专业的器械去测试孩子的语言器官功能,如果这些还不能发现原因,就真的需要去专业医院进行全面检查了。

  有些家长可能会认为这是孩子的发育,限制了语言能力,孩子大了就会好了,其实,对于儿童的语言发展,由于个体及其环境的不同,每个儿童都有各自的“发展速度”,有的儿童发展的快,有的儿童发展的慢。另外,在不同的年纪,这个“线索”也并不相同。

  比如,在有的年纪,词汇量的大小可能是重要的参考指标,等儿童年纪再大点,就更需要参考他们如何用不同的词汇组织语言。能找到专业的言语治疗师对儿童的语言发展情况进行诊断是最好不过的了。但是,也有一些可以提供给家长。让家长能够早期识别这些“线索”。

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  如果孩子的整体语言能力(包括听、说、读、写、阅读、理解、表达)等综合指标,远远落后于同龄同性别孩子,那么请一定考虑语言障碍的可能性,一般情况下,孩子之间的语言发育不会差距过大。

  在中国,因为自闭症、听力障碍、智力障碍、脑瘫等问题造成语言障碍的孩子至少有上千万。家长对孩子负有重大责任,养育路上遇到数不清的磕磕碰碰,出现困难的时候难免偶尔会有逃避心理。

  做好早期预防对孩子的语言发育至关重要!

  有哪些迹象可以观察到孩子的语言发育问题呢?

  1、婴儿时期过于安静,听到大的声音没什么反应,未有牙牙学语;

  2、两岁还不能说出常用单词,例如勺子,玩;

  3、两岁半仍不会把单词组合成短语,如坐车,宝宝吃饭;

  4、三岁之后说话还是含糊不清,声音模仿能力较弱,未能说出较完整句子;

  5、四岁仍不能明白简单的故事,与人说话时答非所问,用词不当;

  6、五岁还未可有条理地复述简单故事,言谈间常说出不合语法的句子,仍不能掌握正确的语音、语调及停顿位置。

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